Análisis de los datos.

Este análisis se ha realizado  con los datos obtenidos de las encuestas  ofrecidas por profesores, alumnos y familias, a través de formularios de google,  dentro del curso de Intef Educación Conectada en Tiempos de Redes. Algunos de los datos relevantes del estudio son;

•   La mayoría de los encuestados tienen acceso a internet, llegando a un 92%, lo que nos demuestra que la posibilidad de conexión está prácticamente generalizada y no presenta un problema real en su uso de forma educativa.
•  Existe una diferencia real entre el uso de internet de padres y profesores con el de los alumnos, en el primer caso combinan su uso personal y profesional mientras que en los alumnos se extiende la conexión con otros y su uso como entretenimiento.
• Siguiendo con la observación anterior, los alumnos utilizan en un mayor porcentaje las redes sociales pero su uso como recurso profesional  o educativo sigue siendo muy poco relevante. Un 75% de los encuestados tiene abierto un perfil en alguna red social lo que nos demuestra su alcance.
•  El uso de las redes sociales es muy poco utilizado por los profesores dentro de las aulas, llegando únicamente al 27% de los encuestados.

Estos informes nos demuestran que es aquí donde podemos realizar una labor formativa dentro de nuestras aulas, en lo que a redes sociales se refiere, siendo especialmente relevante en la formación profesional (donde desempeño mi labor educativa) ya que nuestros alumnos no han recibido o captado las posibilidades que les brindan, debido en gran medida al poco trabajo realizado por parte de los profesionales de la educación.

Unidad Didáctica.¿Nos twtteamos?

àTítulo: ¿Nos twtteamos?

àNivel : Grado medio de formación profesional

 àCurso; Conducción de Actividades Físicas en el Medio Natural

àObjetivos;

1.       Formular opiniones y expresar conclusiones lógicas.

2.       Hacer valoraciones.

3.       Conocer los recursos educativos que nos ofrecen las redes sociales

4.       Utilizar las redes sociales como recurso de aprendizaje.

5.       Crear y ofrecer un perfil profesional en la red.

àTemporalización; Dos horas.

àRecursos

·         Ordenadores con conexión a internet.

·         Proyector                                           

·         Cuenta de twitter.

àDescripción de la actividad;

1.       1.-Introducción a un  twitter con identidad digital profesional. Reflexión sobre el nombre de usuario.

a.       Visionado de tutorial.

2.       Creación del perfil y del avatar

3.        ¿A quién seguir? Los alumnos deben seguir en sus cuentas de twitter a sus propios compañeros y otros estudiantes del mismo curso de formación profesional de otros centros, así como a empresas del sector de las actividades en la naturaleza.

4.       Compartir enlaces; compartir un hipervínculo relacionado con la actividad profesional o algún módulo profesional del curso.

5.        Comentar  y opinar sobre una noticia enviada por el profesor.

6.        Crear un hastags para hacer una actividad.

para evaluar la unidad se verificará mediante la cuenta de twtter que los alumnos realizan las actividades propuestas .

Interesante Proyecto: LunáTICos2.0. El Arte de la Poesía.

El proyecto propone la colaboración, creación e intercambio entre alumnado de dos centros andaluces para la creación de poesía y textos poéticos a partir de las creaciones artísticas, plásticas y la música, usando como vehículo motivador el uso de herramientas TIC, conectando semanalmente vía online, e interactuando en equipo (2/3 alumnado de un centro, con 2/3 alumnado del otro) a través de Google Drive.

Cada mes colaboran con un centro educativo andaluz,  tratando diferentes niveles educativos, temas artísticos, estilos musicales, herramientas TIC y creaciones literarias. Se proporcionan temas, pautas, y recursos necesarios para trabajar en conjunto y enlaces adecuados.  Se requiere cierta soltura en el uso de las TIC.

Asimismo, la línea metodológica corresponde a  trabajo por proyectos y aprendizaje entre iguales.

Os dejo un enlace al blog;   http://proyectolunatico.blogspot.com.es/

Mi PLE

Continuando con el trabajo de actualización en el uso de las Tic, os muestro mi Entorno Personal de Aprendizaje, una vez realizado he observado mi poco bagaje en conocimiento y control de las principales redes y herramientas que disponemos los docentes para el aprendizaje en red y enriquecernos con ellas.

Para su elaboración he utilizado la aplicación de google store Cacoo, muy interesante para crear diagramas, con la información principal que compone un PLE, publicar y compartir, crear, buscar y organizar.

Espero que en breve tiempo os publique un nuevo PLE más completo.

https://cacoo.com/diagrams/ywBSs4vjUX3gnwtx

Tu identidad digital y guía para las familias.

Dentro del curso educación conectada en redes he encontrado un recurso sobre la identidad digital publicado por la Junta de Andalucía en colaboración con otras instituciones, muy recomendable por su facilidad de uso y cantidad de contenidos educativos y otro que intenta responder a la pregunta ¿Cómo reacciono si mi hijo recibe un correo insultante o amenazante?, espero que lo encontréis igual de interesante que yo.

http://cedec.ite.educacion.es/es/familia-ique-hacer/pautas-de-actuacion
Tu identidad digital: Tarea global: Tu identidad digital.

Identidad digital: La importancia de lo que proyectamos.

Por identidad digital entendemos la información que aparece en internet sobre nosotros mismos. Dentro de las claves para entender su importancia es comprender que toda esta información no ha sido tratada necesariamente por la persona en cuestión, sino que es posible que terceros sean productores de la identidad digital ajena.

Una de las primeras cuestiones que debemos resolver es qué queremos mostrar y para qué, pueden ser diversas las repuestas, lo que si debemos tener claro es la relevancia que puede tener en un futuro la identidad que mostremos para nuestros intereses, profesionales, laborales, sociales, etc. La identidad digital comienza por uno mismo, debemos preocuparnos por su actualización y veracidad.

Para poder abordar la identidad digital de nuestros alumnos, imprescindible por su importancia,  invito a seguir las recomendaciones de la Guía de identidad digital y reputación online desde la perspectiva de la prevención:

• 1.    Creación responsable de perfiles en las redes sociales.
• 2.    Configuración adecuada de la seguridad y privacidad de las redes sociales.
• 3.     Participación agradable en la red.
• 4.    Medidas de seguridad en la navegación. Mantener actualizado el sistema operativo y el antivirus.
• 5.       Revisión periódica de la identidad.
• 6.  Problemas. Acudir a profesionales cuando se sospeche que alguien está dañando tu identidad y reputación online utilizando algunas de las técnicas conocidas.

Fuentes;

http://moss-seleccion.com/Blog/?p=103  

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/como-abordar-la-identidad-digital-en-el-aula/1d21e5f2-1b0c-4e08-8c9e-174329923323

https://www.incibe.es/CERT/guias_estudios/guias/Guia_Identidad_Reputacion_usuarios

Comenzando con el mundo " Blogger"

Quiero mandar un saludo a todos mis compañeros del magnífico  curso del Intef " Educación conectada en tiempos de redes", estando todavía en el comienzo del curso ya cumple con muchas de las expectativas que deposité en el. Mi primera entrada. Buen fín de semana a todos,