PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA
DE NUESTRO CENTRO ESCOLAR
Objetivos
Crear una identidad digital del Centro Educativo que
transmita una imagen actual, positiva, activa, accesible a
todos y adaptada al uso de las RRSS.
Formar a las personas directamente más implicadas en
el proyecto acerca de la identidad digital y la seguridad en la Red.
Plantear, consensuar y elaborar las “Reglas de
participación” que todos debemos cumplir.
Crear una comunidad educativa participativa y
comprometida con la educación, tomando como base que todos tenemos experiencias
y aportaciones válidas para el conocimiento.
Dotar al centro de una tecnología que nos permita
asignar a cada usuario una identidad digital, si no la tiene.
Utilizar los medios digitales disponibles, de uso más
generalizado y accesible para las comunicaciones entre miembros de la comunidad
educativa.
Integrar al alumnado, familias, profesorado, trabajadores
del centro escolar y agentes externos (ex-alumnos, familias de nueva
incorporación, vecinos, organizaciones,...) en la vida del Centro Educativo a
través de las RRSS y medios físicos.
Crear nuevos recursos educativos tomando como
interesantes: aportaciones, experiencias, recursos, materiales... de todos los
miembros de la comunidad.
Crear una red de centros donde compartir nuestras
aportaciones a la comunidad.
Públicos
Alumnado, familias, docentes, AMPA, trabajadores del
centro escolar y agentes externos (ex-alumnos, familias de nueva incorporación,
vecinos, organizaciones…).
Canales
¿CÓMO NOS COMUNICAMOS?
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Centro Escolar
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Profesorado
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Alumnado
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Familias
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Otros agentes
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Profesorado
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Web del Centro
Correo electrónico
Twitter
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Web del Centro
Correo electrónico
Twitter
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Web del Centro
Aula Virtual
Correo electrónico
Blogs
Twitter
Pinterest
Lino It
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Web del Centro
Correo electrónico
Blogs
Twitter
Facebook
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Web del Centro
Blogs
Correo electrónico
Twitter
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Alumnado
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Web del Centro
Correo electrónico
Aula Virtual
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Aula Virtual
Correo electrónico
Twitter
Blogs
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Aula Virtual
Correo electrónico
Blogs
Twitter
Otras RRSS
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Correo electrónico
Twitter
Blogs
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Blogs
Twitter
Otras RRSS
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Familias
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Web del Centro
Correo electrónico
Twitter
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Correo electrónico
Twitter
Lino It
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Con alumnos no pertenecientes a su
grupo:
otras RRSS
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Correo electrónico
Twitter
Facebook
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Correo electrónico
Twitter
Blogs
otras RRSS
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Otros agentes
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Web del Centro
Correo electrónico
Twitter
Otras RRSS
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Correo electrónico
Twitter
Blogs
otras RRSS
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Correo electrónico
Twitter
Blogs
otras RRSS
|
Correo electrónico
Twitter
Blogs
otras RRSS
|
Correo electrónico
Blogs
Twitter
Otras RRSS
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Contenidos-tono-línea editorial
La línea editorial de nuestro centro define el
carácter, la personalidad, el tono y el posicionamiento de los contenidos que
se crean y comparten socialmente, así como el lenguaje relacional. Por ello
debemos cuidar todas las acciones no perdiendo el hilo de nuestro Proyecto
Educativo de centro.
La imagen que más repercusión social tiene es la web
del Centro Escolar y, por tanto, es la que debe contener la información más
necesaria que afecte a todas las personas implicadas, así como fácil de navegar
y accesible(debe cumplir los criterios de
accesibilidad del concorsio 3wc donde figuren claros los enlaces a los diferentes apartados que se
coloquen en ella.
Contenidos de la web:
Directorio y localización.
Plazos de admisión y matrícula.
Proyecto educativo
Proyectos a desarrollar en el centro en ese curso
escolar o proyectos en los que el centro esté inmerso (bilingües, etc)
Convocatorias: reuniones, actividades de participación
general…
Enlaces: AMPA, Departamentos, Blogs, Familias,
profesorado...
Botones: RSS, Twitter, Facebook, Pinterest… (los que
se utilicen)
Tono de la web:
Como norma general se utilizará un lenguaje de fácil
comprensión por la comunidad a la que nos dirigimos (especialmente si en
nuestro centro hay escolarizados alumnado de otras culturas y con otro idioma
como primera lengua)
El tono de las comunicaciones variará desde el más
formal (convocatorias de reuniones, normativas, asuntos administrativos,
comunicaciones con las familias…) hasta uno más informal como puede ser la
convocatoria de actividades extraescolares donde sea importante animar a la
participación.
Dentro de los Blogs, plataformas educativas, etc se
utilizará un tono formal pero distendido siempre respetando las “Reglas de
participación”
Acciones
La acción más significativa es el revolucionario
cambio en el modo de comunicarse, enseñar y aprender que supone el uso de las
NNTT y, en especial toda la tecnología de virtualización y las RRSS.
Si el centro está dotado de suficientes medios
tecnológicos y no exige demasiado trabajo al alumnado fuera del horario escolar
que requiera el uso de internet, estará dando las mismas oportunidades a todos
y no contribuirá a que el alumnado menos favorecido se sienta discriminado.
Las acciones que cada agente involucrado puede llevar
a cabo, entre otras, serían:
Por parte del profesorado:
Diseñar el entorno de trabajo en aula virtual como
entorno cerrado con su alumnado. En este entorno se pueden subir: contenidos en
distintos formatos, prácticas, tareas, notas y aclaraciones.
Elaborar un blog de su asignatura, departamento o
nivel educativo donde se pueden ir subiendo los avances del alumnado, enlaces,
tutoriales, etc. Este entorno puede ser abierto al alumnado, familias y entorno
a fin de enriquecer el aprendizaje.
Utilizar la web del centro para comunicaciones con el
entorno en general.
Utilizar las plataformas educativas de su Comunidad
Autónoma.
Comunicarse con el resto del profesorado, alumnado y
familias a través del correo electrónico.
Abrir una cuenta Twitter para comunicar con el resto información
de interés para todos.
Por parte del alumnado:
Adquirir competencias “saludables” en el manejo de las
RRSS.
Aprender a trabajar en entornos virtuales favoreciendo
la comunicación con los demás (aula virtual, correo electrónico)
Adquirir soltura y eficacia en el manejo de la web del
centro.
Utilizar una cuenta Twitter para la comunicación con
el profesorado, compañeros y compañeras y familias.
Por parte de las familias:
Consultar información sobre actividades y
comunicaciones oficiales del centro escolar.
Realizar gestiones a través de la web o plataformas
abiertas (autorizaciones, justificantes, apuntarse a actividades
extraescolares, reserva de zonas deportivas…)
Aportar su experiencia a través de las plataformas
abiertas para enriquecer el aprendizaje de sus hijos e hijas (elaborar vídeos,
buscar enlaces interesantes…)
Comunicarse con el profesorado a fin de tratar temas
relacionados con sus hijos e hijas.
Seguir la evolución del trabajo del alumnado y
compartirlo en familia (Facebook, Flickr, Picasa…)
Comunicarse con el entorno y compartir con las demás
familias los asuntos relacionados con la educación (Facebook, Twitter…)
Si cada alumno tiene un correo electrónico (con su nº
de expediente) en el que las familias pueden consultar notas de los profesores,
su evolución... ; tienen acceso con ese correo a ver los trabajos de sus hijos
en flickr o picasa o pinterest; pueden participar en actividades del aula, por
ejemplo, contestando las preguntas de los alumnos vía twitter o hangout; dar
clases magistrales o explicar en qué consiste su trabajo al aula; pueden
acceder a trámites administrativos; autorizar a sus hijos a las excursiones;
comentar temas relacionados con sus hijos con otros padres a través de facebook
o Twitter; reservar la pista de futbol sala para jugar un partido con los
amigos; apuntarse a una actividad extraescolar...; permitir a ex-alumnos seguir
utilizando sus instalaciones...; utilizar las instalaciones y participar en las
actividades de todos los centros…
Cronograma
1ª Fase, 3 meses.
Dotación de tecnología suficiente al centro Internet,
servidores externos o internos…
2ª Fase. 3-6 meses
Creación de contenidos para las redes sociales. Esta
fase puede solaparse con la anterior y la siguiente, de hecho será continuada
en el tiempo.
3ª Fase 3 meses
Formación a profesores y familias por medio de
actividades extraescolares en el centro con los contenidos ya realizados. Se
dota a cada miembro, en estas actividades, de una cuenta de correo que servirá
como nexo a la comunidad para integrarse en cada una de las RRSS donde tiene
presencia el centro. Esta fase se repetirá cada año para todo el que entre
nuevo al centro, profesor, alumno o familia
4ª Fase. Puesta en marcha
5ª Fase. Creación de una red de centros
6ª Fase. Cada 3 meses.
Seguimiento y evaluación de resultados de forma
periódica. Se repetira en el tiempo
Responsables/recursos
Administración, profesorado, alumnado y familias.
Sistema informático (alojamiento en servidores
fiables, seguridad…).
Community Manager.
Aulas dotadas con cañón, proyector ordenador para
impartir la clase, ordenadores para alumnos si no traen sus propios medios…
Aulas para acceso libre (Resto de la comunidad)
Biblioteca digital (Servidor de archivos con material
educativo).
Acceso rápido y fiable a Internet 24/7
Se podría crear una Comisión responsable del
seguimiento del Plan de Comunicación del Centro que se encargaría de:
velar por el cumplimiento del proceso de implantación
tomar las decisiones oportunas para llevar a buen
término el programa.
realizar los cambios que se consideren necesarios.
velar por el buen uso de las RRSS (netiqueta)
En esta Comisión estarían:
el Director o Directora
el Coordinador o Coordinadora TIC
cuatro profesores o profesoras, uno por cada área del
Centro (socio-lingüística, científico-técnica, artística, formación
profesional)
Además de estas personas, será necesaria la
participación de toda la comunidad educativa: AMPA, familias… y especialmente
del resto del profesorado.